נושא
עיבוד חושי ואינטגרציה סנסורית
הקשר בין תחושה לתנועה, קלט, עיבוד ופלט, מערכות החושים, אינטגרציה סנסורית לפי איירס, וויסות.
מגיע מהרצאות
בעמוד
חושים ותנועה יחד
סנסורי הוא החושים, מוטורי הוא התנועה. הגירויים מהחושים מזינים את המוח, והמערכת המוטורית מזינה את המערכת הסנסורית: מושיטים יד כדי למשש, ויש הבדל בין להניח את היד לבין להזיז אותה.
לכן הן משולבות ומתפתחות יחד. בקורס לומדים אותן בנפרד, רק כדי להבין את המושגים.
מסלול הגירוי
| שלב | מה קורה | בדוגמה של משב רוח מהמזגן |
|---|---|---|
| קלט | הגירוי נקלט דרך מערכות החושים | מרגישים את הרוח, ולרגע זה מקפיץ |
| עיבוד | מערכת העצבים המרכזית מפענחת | "זה רק המזגן, וזה נעים" |
| פלט | התגובה | ממשיכים בשיעור |
כשהתגובה מאפשרת להמשיך לתפקד, היא תגובה מסתגלת. לפעמים זה אומר להתעלם, לפעמים לסגור את הדלת, לפעמים להתרחק ממשהו חם, ולפעמים להישאר עוד רגע עם בד נעים. ולפעמים בכי או הימנעות הם התגובה המתאימה: מול ריח רע מאוד, "מה זה הריח הזה?" היא התגובה המסתגלת.
ההתנהגות היא רצף. קושי בקלט, בעיבוד או בפלט יכול להביא לתגובות לא מסתגלות: חוסר שקט, קושי להתרכז, קושי להמשיך במה שתכננו.
מערכות החושים
| מערכת | מה | קרוב או רחוק, לפי ההרצאה |
|---|---|---|
| חזותית | ראייה | רחוק |
| שמיעתית | שמיעה | רחוק |
| ריח וטעם | רחוק | |
| טקטילית | כל סוגי המגע | קרוב |
| וסטיבולרית | תנועה ושיווי משקל | קרוב |
החושים הקרובים הם הפרימיטיביים והראשוניים, ומשפיעים על האינטראקציה עם העולם בילדות המוקדמת. לכן מה שמרגיע תינוק בתינוקייה הוא מגע, כשמרימים ומחזיקים אותו, ותנועה, כשהולכים איתו.
בהרבה מהספרות של ריפוי בעיסוק נמנית עם החושים הקרובים גם תחושת העומק (פרופריוספציה), והטעם לא תמיד נמנה עם הרחוקים. בהרצאה החלוקה הייתה זו שבטבלה.
אינטגרציה סנסורית
לפי ג'ין איירס: תהליך נוירולוגי שמארגן תחושות מהגוף ומהסביבה, ומאפשר להשתמש בגוף באופן יעיל בסביבה.
- המוח בוחר, משפר, מעכב, משווה ומשייך את המידע הסנסורי, בצורה גמישה
- כל מידע חדש מתווסף למה שהיה
- תגובות מסתגלות מקדמות שוב את האינטגרציה, ובאות לידי ביטוי בהשתתפות עיסוקית וחברתית
- הילד לומד לתת משמעות לתחושות: נעים, לא נעים, מהר, לאט, חזק, חלש
איך זה מתפתח? בחשיפה ובהתנסויות חוזרות. אותו עיקרון שבהרצאה 1 חיזק את הקשרים במוח.
פקק תנועה נוירולוגי
מושג נוסף של איירס, לקושי בעיבוד. תדמיינו שאתם תקועים בפקק שלא נגמר: חרדה, תסכול, חוסר אונים, דופק מואץ, הזעה. כך יכול להרגיש מי שהעיבוד שלו לא יעיל, כשגירוי שאחרים בקושי שמים לב אליו מציף אותו.
ויסות
ויסות מספק הוא אינטראקציה מתמדת בין היכולת של הילד להסתגל לגירוי, לבין רמת הקלט שהוא קולט. כשהוויסות יעיל, הילד מגיב לכל סוג של מידע סנסורי באופן מותאם.
| מצב | מה זה |
|---|---|
| רגיעה | רגליים למעלה |
| Just Right State | קשובים, יוצרים קשר עין, סורקים, אבל לא בכוננות |
| כוננות | משהו מכניס אותנו כל הזמן למתח, ואי אפשר לתפקד כמו שצריך |
הרף אישי. מה שמכניס אחד לכוננות, אחר לא ישים לב אליו. ואצל אותו אדם זה יכול להשתנות בין הבוקר לערב. לכן צריך להבין את הפרופיל הסנסורי של כל ילד.
איפה זה תופס אתכם
- זה לא רק להתפתחות לא תקינה. לפי ההרצאה, קלט, עיבוד ופלט הם לכולם, והוויסות הוא רצף
- "קרוב" ו"רחוק" כאן הם חושים, לא כיוון התפתחות. הדפוס הפרוקסימלי-דיסטלי מהרצאה 1 עוסק בשליטה בשרירים, מהמרכז אל הגפיים
- מה שמרגיע אותי לא בהכרח מרגיע אחר. נשימות עמוקות מרגיעות רבים, ויש מי שדווקא נלחץ מהן
בדיקה עצמית
במה המערכת המוטורית תורמת למערכת הסנסורית?הצגת התשובה
היא מזינה אותה. כשמזיזים את היד על משהו, כדי לגעת ולמשש, נקלט מידע שלא היה נקלט מהנחת היד בלבד.
מה המוח עושה עם המידע הסנסורי, לפי איירס?הצגת התשובה
בוחר, משפר, מעכב, משווה ומשייך אותו, בצורה גמישה ומשתנה. כל מידע חדש מתווסף למה שכבר היה.
מה זה Just Right State?הצגת התשובה
מצב של ויסות יעיל, באמצע הרצף שבין רגיעה לכוננות: קשובים ומגיבים, בלי להיות במתח.
סיימת את נושא. זה נשמר אצלך.