נושא
המוח, הגירוי והדחף הפנימי
למה השנים הראשונות כל כך חשובות, מה זה גירוי, האתגר המתאים בדיוק, ומה התפקיד של המבוגר.
מגיע מהרצאות
בעמוד
המוח בשנים הראשונות
| מתי | לפי ההרצאה |
|---|---|
| בלידה | בערך רבע מהמוח של מבוגר |
| עד גיל שלוש | המוח גמיש, ונבנים בקצב מהיר קשרים בין תאי המוח |
| עד גיל חמש | כ-90 אחוז מהגודל של המוח הבוגר |
| מגיל שלוש עד עשר | האטה טבעית ביצירת קשרים עצביים |
חוויות חוזרות מפעילות שוב ושוב את אותן רשתות עצביות, וכך מחזקות את הקשרים. קשרים שלא משתמשים בהם נחלשים. לכן ילדים רוצים את אותו סיפור, אותו שיר ואותו משחק, שוב ושוב.
הסדר קבוע, הקצב גמיש. סדר ההתפתחות של התהליכים העצביים נראה קבוע מראש, אבל הסביבה יכולה לשנות את הקצב. ויש תקופות רגישות, שבהן גירויים מסוימים הכרחיים להתפתחות תקינה.
מה זה גירוי
כל מה שמעורר את החושים. לא אלקטרודות, ולא משהו שקונים.
| הדוגמה | מה יש בה |
|---|---|
| אבא קורע דף נייר מול תינוקת שמתפקעת מצחוק | צליל, פעולה שרואים, אינטראקציה, קשר עין |
| טיול בעגלה | בעלי חיים, צמחים, קולות, צבעים, ריחות, טמפרטורה |
| טיול לגינה עם תינוק צעיר מאוד | ציפורים, ילדים, עצים |
והתגובה לא תמיד גדולה. תגובה מזערית, מבט, חיוך קטן, כיווץ עיניים מול השמש, היא קטנה אבל משמעותית. התפקיד שלנו הוא להיות רגישים מספיק כדי לראות אותה.
הדחף הפנימי
בהרצאה 1: לפי הגישה האקולוגית, יש מנוע מולד שמניע את הילד להתפתח. בגללו אותו רצף תנועתי מופיע בכל העולם, עם הרבה צעצועים או בלי.
בהרצאה 2: הדחף הפנימי, המולד והתקין, מוביל את הילד לחפש הזדמנויות לאתגר המתאים בדיוק (Just Right Challenge). רוב הילדים לא צריכים הכוונה ממבוגרים כדי ללמוד מיומנויות בסיסיות.
| קל מדי | לא מאתגר |
| קשה מדי | לא בשבילו. אופניים של גיל שש לילד בן שלוש: הרגליים לא מגיעות |
| מתאים בדיוק | קצת קשה. זה מה שילדים מחפשים |
התפקיד של המבוגר
לאפשר. לתת הזדמנויות לחוש ולנוע, ולחשוף את הילד לעולם, שכבר מלא גירויים. לא להגיד לו מה לעשות, ולא להתחיל מלקנות.
ולצד זה, לפי הרצאה 2: לשים לב שמה שנעים לילד אחד יכול להיות לא נעים לאחר. ילדה שנמנעת מארגז החול צריכה שיקשיבו לה, ושידרגו לה את החשיפה.
איפה זה תופס אתכם
- "לא צריך לקנות" לא אומר שצעצועים מיותרים. לפי ההרצאה, יש להם חשיבות. אבל הם לא מה שגורם לילד להתפתח
- Just Right Challenge ו-Just Right State הם שני דברים. הראשון הוא האתגר שהילד מחפש. השני הוא מצב של ויסות, בין רגיעה לכוננות
בדיקה עצמית
איך חוויות חוזרות משפיעות על הקשרים במוח?הצגת התשובה
הן מפעילות שוב ושוב את אותן רשתות עצביות ומחזקות את הקשרים. קשרים שלא משתמשים בהם נחלשים.
למה אופניים של גיל שש הם לא מתנה טובה לילד בן שלוש?הצגת התשובה
כי זה קשה מדי. הרגליים שלו לא מגיעות, והוא לא יכול לנוע איתם. האתגר המתאים הוא קצת קשה, לא בלתי אפשרי.
מה התפקיד של המבוגר, לפי שתי ההרצאות?הצגת התשובה
לאפשר: לתת הזדמנויות לחוש ולנוע, ולחשוף את הילד לגירויים שכבר קיימים בעולם. הדחף לעשות את השאר הוא של הילד.
סיימת את נושא. זה נשמר אצלך.